Op donderdag 25 juni 2026 mocht ik een bijdrage leveren aan het mini-symposium AI in de Zorg – Infectiepreventie van STIP in De Schakel in Nijkerk. Een bijzondere middag, niet alleen vanwege het thema, maar ook omdat er afscheid werd genomen van twee grondleggers van STIP: Carolien Oldenkamp en Pieter Sloot.
Mijn keynote had als titel: “De impact van AI op de praktijk: van hype naar werkelijkheid.”
En precies daar zit voor mij de kern. AI is geen toekomstmuziek meer. Het is er al. Ook in de zorg. Ook in infectiepreventie. De vraag is dus niet óf AI invloed gaat hebben op het werk, maar vooral hoe we die invloed bewust, veilig en mensgericht vormgeven.
In mijn bijdrage Read more
Vorige week was ik op bezoek bij groep 7 en groep 8 van basisschool De Stevenshof in Leiden. Een mooie en energieke ochtend waarin de leerlingen zelf aan de slag gingen met EduGPT.
Ik werd warm welkom geheten door Robbert van Hasselt. Fijn om te zien hoe open en nieuwsgierig de school kijkt naar AI in het onderwijs. Niet als trucje, maar als hulpmiddel om beter te leren denken, vragen te stellen en ideeën uit te werken.
De leerlingen pakten het verrassend snel op. Ze stelden goede vragen, probeerden verschillende prompts uit en ontdekten hoe EduGPT hen kan helpen zonder het denkwerk over te nemen. Precies daar zit voor mij de waarde: AI als leermaatje, met de leerling en docent stevig aan het roer.
Dank aan Read more
Wat een mooie dag was dit.
Tijdens de Technova AI-dag heb ik namens Onderwijs Orakel de training “AI verantwoord invoeren bij Christelijke Onderwijs Groep (COG)” verzorgen. En extra bijzonder: ik heb de ochtend af kunnen trappen met een keynote, na een sterke en inspirerende opening van Pim Haselager, professor AI aan het Donders Institute van de Radboud Universiteit Nijmegen.
Dat zette meteen de juiste toon.
Want AI in het onderwijs gaat niet alleen over tools, prompts of slimme toepassingen. Het gaat vooral over de vraag hoe we als onderwijsprofessionals richting geven aan een ontwikkeling die al midden in onze scholen aanwezig is. Hoe zorgen we dat AI niet iets wordt wat ons overkomt, maar iets waar we bewust, kritisch en pedagogisch verantwoord mee omgaan?
Die vraag Read more
Op 1 juni 2026 lieten ROC Mondriaan en het Koning Willem I College tijdens een Npuls-webinar mooi zien hoe mbo-instellingen AI verantwoord kunnen verkennen en borgen. Wat opvalt, is dat beide instellingen vanuit een andere route vertrekken, maar uiteindelijk bij een vergelijkbare aanpak uitkomen.
Bij KW1C ligt het vertrekpunt vooral in het onderwijs. Bij ROC Mondriaan komt de beweging sterker vanuit ICT. Toch kiezen beide instellingen voor een netwerk van AI-experts, coaches of linking pins per school, team of locatie. Mensen dus die dichtbij de praktijk staan, collega’s meenemen, vragen ophalen en helpen om AI niet als losse tool te zien, maar als onderdeel van professioneel handelen.
Dat is precies waar het spannend én interessant wordt.
Want verantwoord AI-gebruik ontstaat niet vanzelf door een richtlijn te publiceren Read more
Mooi nieuws om te delen.
EduGPT van CivAI is genomineerd voor de Computable Awards 2026 in de categorie “Onderwijsproject”.
Daar zijn we trots op! Vooral omdat deze nominatie raakt aan iets waar we elke dag aan bouwen: AI die het leren versterkt, leerkrachten en docenten ondersteunt en scholen helpt om veilig en verantwoord met AI te werken.
Met EduGPT ontwikkelen we mensgerichte AI-companions voor leren, feedback, reflectie en AI-geletterdheid. De leerkracht en docent houden de regie, leerlingen en studenten worden gestimuleerd om zelf te blijven denken, en scholen, instituten en kennisinstellingen werken binnen een veilige Europese omgeving met aandacht voor privacy, datasoevereiniteit en didactische kwaliteit, zonder invloeden van Big Tech.
Voor ons is dit precies de richting waarin AI in het onderwijs zich zou moeten ontwikkelen. Praktisch Read more
What a wonderful session at the Festival of Education.
In my talk, AI as a Companion to Human Learning, I explored a theme that feels more urgent every week: how we can use AI to deepen learning, rather than quietly replace the thinking that learning depends on.
And yes, there is a certain irony in this.
Critical thinking in the age of AI can actually be supported by AI itself, but only when we design its use carefully. Not as an answer machine. Not as a shortcut. Not as a productivity layer that makes learners skip the hard part.
But as a companion that helps students question, structure, reflect, create and make their thinking visible.
That requires more than access to tools. It asks for Read more
In deze kennisclip ontdek je hoe je met de vernieuwde Prompt Companion in enkele minuten een sterke, doordachte prompt bouwt voor jouw eigen AI-toepassing.
👉 Ga zelf aan de slag via: https://www.promptcompanion.eu
De Prompt Companion helpt je om:
– een heldere rol en opdracht voor je AI te formuleren – grenzen en gedragsregels expliciet te maken – leerdoelen en interactie slim te koppelen – AI te ontwerpen die niet alleen antwoorden geeft, maar juist het denken versterkt
Of je nu werkt in onderwijs, business of development: een goede prompt maakt het verschil tussen “een chatbot” en een echte AI companion.
Wat je in deze video leert:
– hoe je snel van idee naar werkende prompt gaat – hoe je structuur aanbrengt in je AI-instructies – hoe je Read more
Soms heb je van die momenten waarop alles klopt. Waar energie, nieuwsgierigheid en praktijk samenkomen. Dat gebeurde tijdens het symposium van ROC Mondriaan, waar ik mijn AI als sidekick workshop namens Onderwijs Orakel twee keer mocht geven. Bijna vijftig deelnemers, ieder met hun eigen vragen, twijfels en ideeën over AI in het onderwijs.
We begonnen niet met techniek, maar met een andere blik. AI niet als vervanger, maar als sidekick. Als iets dat naast je staat, met je meedenkt en je werk versterkt. En vanaf daar ging het eigenlijk vanzelf.
Deelnemers brachten hun eigen praktijk mee. Situaties uit hun lessen, begeleiding of gesprekken met studenten. Vanuit die concrete momenten ontstonden use cases. Geen abstracte voorbeelden, maar dingen die er echt toe doen. En vanuit daar begonnen Read more
Gratis sociogrammen tekenen? Het kan! Via mijn platform Onderwijs Orakel deel ik graag hoe je kunt werken met www.sociogen.eu.
In deze korte kennisclip laat ik zien hoe je met de gratis tool Sociogen eenvoudig en visueel aantrekkelijke sociogrammen maakt.
Van het invoeren van relaties tot het genereren van heldere overzichten en matrixen die direct inzicht geven in groepsdynamiek. Ideaal voor onderwijs, coaching en teamontwikkeling.
Wat deze tool extra interessant maakt, is dat je privacy goed geborgd blijft. Je werkt zonder onnodige dataverzameling en houdt zelf de regie.
👉 In deze video ontdek je:– Hoe je snel een sociogram opzet– Hoe je matrixen gebruikt voor analyse– Hoe je patronen in groepen zichtbaar maakt– Praktisch, visueel en direct toepasbaar.
