Afgelopen week mocht ik de dag aftrappen met een keynote tijdens de Domeindag TOI van Hogeschool Inholland, in het imposante Corpus Congress Centre in Leiden. Een dag vol workshops, inspiratie en ontmoetingen – maar ook een dag waarin we even stil mochten staan bij de toekomst van technologie, onderwijs en… onszelf.

🧠 De aftrap: AI door de bril van 2025, 2030 én 2050

In mijn keynote nam ik het publiek mee op een reis van de oude Grieken tot aan de nabije toekomst. Van Alan Turing tot generatieve AI. Van voice cloning in de stijl van Terminator tot de Europese AI Act die ons allemaal raakt. Wat betekent het om AI-geletterd te zijn in een wereld waar je smartphone je gezicht herkent, algoritmes je voorkeuren voorspellen, en chatbots je werk nakijken?

We keken vooruit:

• 2025: GenAI in elke klas.
• 2027: AI-assistenten als feedbackmaatjes.
• 2030: Adaptieve leerpaden op maat.
• 2050: ASI (Artificial Super Intelligence)… durf jij het aan?

🔁 En we blikten terug…

Tegelijkertijd stonden we ook stil bij de weg die we al hebben afgelegd. Want voordat er sprake was van ChatGPT of deepfakes, waren er:

• De oude Grieken, die al filosofeerden over denkende machines.
• Alan Turing en John McCarthy, de grondleggers van AI en computationeel denken.
• LAN-party’s, waar jongeren hun eerste digitale netwerken opzetten.
• Autotune, ooit een revolutie in de muziek die, net als AI, patronen analyseert en optimaliseert.
• En natuurlijk: downloaden met 64 kbps. Wachten op een foto van 300 kb was toen de norm.

Het verleden laat zien hoe snel technologie zich ontwikkelt – en hoe belangrijk het is om bewust en kritisch te blijven in die ontwikkeling. Niet alleen als techneut, maar ook als docent, begeleider of student.

⚠️ Ethiek en regelgeving

Maar het bleef niet bij toekomstvisioenen. We doken ook in de nieuwe regels van de EU AI Act, met belangrijke deadlines:

• Vanaf 2 februari 2025 worden manipulatieve AI-toepassingen in het onderwijs verboden.
• Denk aan AI die emotionele reacties probeert op te wekken zonder toestemming, social scoring of het automatisch categoriseren van studenten op basis van biometrie.

Een helder signaal: het onderwijs moet zélf AI-geletterd worden. Niet achterover leunen, maar actief meedenken, meedoen en meebouwen.

🛠️ De AI Literacy Companion

Speciaal voor onderwijsprofessionals introduceerde ik ook het platform www.ailiteracycompanion.eu – een open en praktische plek voor wie grip wil krijgen op AI in het klaslokaal. Van hands-on voorbeelden tot ethische dilemma’s. Want AI-begrip is niet langer een nice-to-have, maar een absolute noodzaak voor elke docent én student.

🙌 Dank en inspiratie

Dank aan alle deelnemers, collega’s van Inholland en de organisatie voor het warme welkom. En extra complimenten aan de studenten die betrokken waren bij de workshops en “Reis door de mens” – wat een mooie setting om met elkaar in gesprek te gaan over wie we zijn en wat ons mens maakt in een steeds slimmer wordende wereld.

Bekijk hieronder een sfeerimpressie van de ochtend 📸👇

Wil je ook aan de slag met AI-geletterdheid in jouw opleiding of team? Of ben je benieuwd naar de Feedback Companion voor onderwijsinstellingen? Stuur me gerust een bericht via onderwijsorakel.nl – ik denk graag met je mee.

🚀 Samen maken we onderwijs toekomstproof.